Descripción del nivel y contexto de aplicación. Fundamentos pedagógicos y metodológicos.
Esta situación de aprendizaje está ideada para la materia Dibujo Técnico de 4º de ESO, cuyo alumnado frecuentemente está compuesto mayoritariamente por chicos que se inclinan por futuros estudios superiores de índole técnico como ingenierías o arquitectura. Este alumnado puede pertenecer a un estrato socioeconómico heterogéneo y, como es frecuente por su edad, entre sus aficiones frecuentemente se encuentra la actividad física y el deporte.
La temática de la situación de aprendizaje surge de la observación del entorno de los y las estudiantes del IES Mar Mediterráneo en Aguadulce, Roquetas de Mar, Almería. En los últimos tiempos, los adolescentes y jóvenes tienden a reunirse en torno a parques de calistenia, y no solo para hacer ejercicio físico, también para entablar relaciones sociales, escuchar música o jugar. Por otra parte, es un hecho que en ni en nuestro centro educativo ni en sus alrededores existe como recurso un espacio público de este tipo, lo que impide su aprovechamiento por parte del alumnado, tanto en horario lectivo como fuera de él. La situación de aprendizaje pretende resolver esta carencia situando como agente activo de su diseño y creación al propio alumnado, principal usuario del futuro parque de calistenia.
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